Що таке соціокультурна парадигма:
Соціокультурна парадигма - це теоретична програма, яка пов’язує навчання, психологічний розвиток, освіту та культуру розуміти та вдосконалювати психологічні та соціокультурні процеси у навчанні.
Соціокультурна парадигма була розроблена російським психологом Левом Виготським (1896-1934) із впливом інших повоєнних психопедагогічних парадигм, таких як когнітивна парадигма, яка поєднує розум та аналогію своїх процесів з інформаційною системою.
Виготський у своїй творчості Думка і мова, який вивчає еволюційну психологію, описує взаємодію людини із знаками чи інструментами, найважливішим з яких є мова.
У своїх дослідженнях Виготський зазначає, що людина використовує інструменти, фізичні чи інтелектуальні, для вирішення поставленої проблеми, породжуючи як побічний продукт вищого психічного навчання або розвитку вищих видів діяльності свідомості.
Характеристика соціокультурної парадигми
Соціокультурна парадигма встановлює три фундаментальні педагогічні ідеї, пов’язані зі значенням та інтерналізацією знань.
Перша ідея стверджує, що розвиток людини взаємозалежний від процесу навчання, це означає, що люди потребують такого типу взаємодії для свого інтелектуального розвитку.
Друга ідея заснована на використанні інструментів як посилення можливостей свідомості. Інструменти, які Виготський також називає знаками, допомагають набути нових або кращих навичок, таких як пам’ять, увага та вирішення проблем.
Третя ідея вказує на те, що формальне навчання передує інтелектуальному розвитку. У цьому сенсі спрямоване навчання, як у випадку з формальною освітою, становить основу для навчання та поглиблення процесів інтелекту.
